Van laadpaal naar leslokaal: docenten leren van Hyundai’s E-GMP-platform

Tijd om te doen

“Het is nú de tijd om dit te doen, straks niet meer,” zegt Harm, docent bij Curio. Hij pakt een module op en lacht: “Zelf proberen is toch wel handig. Als je het alleen uitlegt, komt het niet binnen. Je moet klooien met de spullen om het écht te snappen.”

Daar draait de training om: docenten voeren dezelfde opdrachten uit die straks onderdeel zijn van het PBL-onderwijspakket van CENSES. Met de handleiding in de hand identificeren ze componenten, testen systemen en ervaren hoe ze dit in hun eigen klas kunnen gebruiken.

Wat is PBL?

PBL staat voor Project Based Learning: studenten werken zes tot twaalf weken aan een actueel thema uit de praktijk. Bedrijven zoals Hyundai leveren de techniek en kennis; CENSES vertaalt dat naar concrete onderwijsmaterialen en trainingen. Zo worden opleidingen aantrekkelijker, wordt praktijkgericht leren versterkt en komen studenten al vroeg in contact met het bedrijfsleven. Het resultaat: betere lessen vandaag en een stevigere basis voor stages en carrièrekansen morgen.

Samen ontdekken

Trainer Ronald van Hyundai benadrukt dat de docenten een actieve rol spelen: “We testen vandaag wat er gebeurt, en vooral of het programma straks goed aansluit op studenten. Docenten denken dus zelf mee in de ontwikkeling.” Hij wijst daarbij ook op veiligheid: “Voor beginnende beroepsbeoefenaars is het cruciaal om gevaren te herkennen, maar hetzelfde geldt voor docenten. Als zij weten waar de risico’s zitten, kunnen ze hun studenten veel beter begeleiden. Dat leer je niet alleen uit een boek, maar vooral door het zelf te ervaren.”

En dan, met een grijns: “Het is ook gewoon leuk, want naast alle leerdoelen gaat het om plezier: klooien, proberen, ontdekken.”

Zo doorbreken Hyundai en CENSES samen de klassieke onderwijsmuur tussen bedrijf en school. Niet het bedrijfsleven dat iets oplegt, maar docenten die samen met bedrijven de inhoud vormgeven.

Van klas naar werkplaats

Ook Emiel, docent autotechniek bij Talland, ziet de urgentie. “Al vijftig procent van de voertuigen heeft ‘iets’ met elektrische aandrijving. In de toekomst wordt het een vast onderdeel van de opleiding, maar nu nog niet. Daarom is het belangrijk dat wij dit als docenten alvast in de vingers krijgen. Dan kunnen we onze studenten meenemen in deze belangrijke technologie.”

De dynamiek in de werkplaats lijkt soms meer op een klaslokaal dan op een docententraining: collega’s corrigeren elkaar, er is meer dan genoeg koffie en er wordt hardop gelachen als een meting anders uitvalt dan verwacht. Theorie wordt tastbaar, en niemand hoeft te doen alsof hij alles al wist.

Op reis door Nederland

Vanaf november gaat het E-GMP-platform rondreizen langs verschillende scholen. Tegen een kleine maandelijkse vergoeding krijgen opleidingen het pakket inclusief opdrachten en handleidingen in huis. De training in Sassenheim laat zien hoe docenten dit materiaal straks optimaal kunnen inzetten en geeft hen de kans om het programma zelf mede vorm te geven.

Dat is precies wat CENSES beoogt: samenwerking faciliteren en zorgen dat scholen en studenten actuele materialen en kennis in het klaslokaal krijgen. Want een energietransitie win je niet met dikke rapporten en boeken, maar met docenten die weten hoe het écht zit onder de motorkap.

👉 Meer weten of direct instappen? Kijk op www.censes.nl voor het PBL-onderwijspakket en de docententrainingen.